谪之地后，发现这里的教育十分落后，百姓们大多目不识丁。他立刻决定在这里再次开办私塾，用自己的所学为这片土地带来希望。

在偏远之地，李贤面临着更多的困难。物资匮乏，生活艰苦，但他从未有过放弃的念头。他四处奔走，筹集资金，修建校舍，邀请有学识的人来任教。在他的努力下，私塾逐渐建立起来，越来越多的孩子有了读书的机会。

李贤还经常深入民间，了解百姓的疾苦。他用自己的知识帮助百姓解决实际问题，教他们如何耕种、如何养殖。百姓们对他十分爱戴，把他视为自己的亲人。

李贤在偏远之地的善举，如春风化雨，滋润着这片贫瘠的土地。私塾里，孩子们朗朗的读书声，仿佛是希望的乐章，在山间回荡。他每日不仅悉心教导学生，还与当地的乡绅、长者们交流，试图改变这里落后的观念和习俗。

一日，李贤听闻邻村有一场盛大的祭祀活动，村民们为了祈求风调雨顺，要宰杀许多牲畜，甚至还有活人献祭的陋习。他心中大惊，深知这种野蛮的行为必须制止。于是，他带着几个学生，匆匆赶往邻村。

当他们到达时，祭祀活动已经准备就绪。村民们围在祭坛周围，神情虔诚又带着一丝恐惧。祭坛上，摆放着各种祭品，几个被绑着的人正瑟瑟发抖。李贤不顾众人的阻拦，冲到祭坛前，大声说道：“乡亲们，祈求风调雨顺本是好事，但用如此残忍的方法，不仅违背人伦，也绝不可能得到上天的庇佑。真正的福祉，在于我们自己的努力，在于我们相互关爱、共同劳作。”

村民们被他的突然出现和话语惊住了，一时间场面有些混乱。一位年长的老者站出来，说道：“这是我们祖祖辈辈传下来的规矩，你一个外人懂什么？若不举行祭祀，得罪了神灵，我们全村都要遭殃。”

李贤没有退缩，他耐心地解释道：“规矩是可以改变的，时代在进步，我们应该用更文明、更合理的方式来祈求幸福。我们可以一起开垦荒地，兴修水利，这样比任何祭祀都更有效。而且，上天有好生之德，怎会希望我们用无辜的生命去换取他的恩赐呢？”

在李贤的劝说下，一些年轻的村民开始动摇。他们平日里就对这种活人献祭的陋习心存疑虑，只是不敢违抗长辈的意愿。如今，有了李贤这个读书人的支持，他们纷纷站出来，表示愿意尝试新的方法。最终，在众人的努力下，祭祀活动被取消，被绑着的人也被解救下来。

经过这件事，李贤在邻村也赢得了极高的声誉。越来越多的村民愿意把孩子送到他的私塾读书，希望他们能学到真正的知识，改变命运。李贤的私塾规模不断扩大，他不得不四处寻找更多的教师，编写适合当地学生的教材。

然而，李贤的改革之路并非一帆风顺。当地的豪强们，对他在民间的影响力感到恐惧。他们担心李贤会煽动百姓反抗他们的统治，于是暗中策划，想要再次陷害他。

一天夜里，李贤的私塾突然燃起了大火。火势迅速蔓延，将校舍和里面的书籍、桌椅等全部烧毁。李贤和学生们从睡梦中惊醒，拼命抢救物资，但最终还是损失惨重。看着一片废墟的私塾，李贤心中悲痛万分，但他并没有被打倒。他知道，这是那些豪强们的阴谋，但他更清楚，自己不能放弃，否则这些孩子们将失去学习的机会。

在村民们的帮助下，李贤重新搭建了简陋的校舍。他又四处奔走，向曾经受过他恩惠的人求助，筹集资金购买书籍和桌椅。在这个过程中，他遇到了许多困难，有人拒绝帮助他，甚至还有人嘲笑他的执着。但李贤始终没有动摇，他坚信自己的教育理念是正确的，只要坚持下去，就一定能改变这片土地。

就在李贤为私塾的重建忙碌时，朝廷传来消息，皇帝再次想起了他。原来，新皇在整顿朝纲的过程中，逐渐意识到教育的重要性。他听闻了李贤在偏